2021年初中升高中政策(2021年初中升高中政策沈阳)

2021年初中升高中政策(2021年初中升高中政策沈阳)

近日，教育部、国家发展改革委、财政部发布了《普通高中发展提升“十四五”规划》(以下简称《县域助推规划》)，由教育部负责基础教育，并答记者问。看看教育的初级教育

"

1.请介绍一下实施县级提升计划的背景。

"

党*、国务院高度重视普通高中教育工作。党的十九大明确提出“2025年高中阶段教育毛入学率要提高到92%以上”，《2021年政府工作报告》提出“加强县域高中建设。我们国家的县级高中(县级高中，县级市，以下简称计数)占高中总数的一半以上，是县基础教育的龙头，县是好的教育中心。对提高高中阶段教育普及水平，促进县域义务教育优质均衡发展，国家乡村振兴和人才发展战略具有重要意义。

党的十八大以来，全国高中教育毛入学率达到90%以上，县域大幅扩大到2020年。然而，目前在一些发展中国家和国家，学生和教师的流失比较严重。基础条件相对薄弱，教育质量有待提高。特别是要适应高考综合改革，县城不够。需要加大扶持力度，提高全县学校水平。

"

2.实施县域改善计划是一项系统工程，需要整体设计。请谈谈规划和实施的总体思路。

"

实施“强县计划”的总体思路是：任务方面，按照“坚持源头控制、强化政府责任、促进协调发展、深化教学改革”和市区城镇高中同步发展的要求，进一步完善县域发展，规范普通高中招生秩序，深化教育教学改革学校教育，着力解决县域亏损过大的问题，积极改善县域学校办学条件，促进县域教育质量的整体提高，加快推进县域教育间

"

3.「县域提升计划」的主要目标和重点任务是什么？

"

“中国强国计划”提出了一个总体目标和五个具体目标。总体目标：到2025年，本县学校总数有明显提高。基本实现市中心城区普通高中协调发展机制，统筹发展普通高中教育和中等职业教育，促进高中教育养老率超过92%。具体目标是：一是公民普通高中学生全面规范，县本现象得到根本扭转；其次，教师补充激励机制基本健全，县级建设和教师队伍建设得到了很大加强；三是教育经费投入机制基本健全，县基金得到了保障；四是贫困县学校条件基本改善，学校建设基本规范；五是教育改革进一步深化，全县教育质量明显提高。

围绕主要目标实施的主要目标，提出了四项重点任务。

一是深化招生管理改革。要全力推进中小学学业水平考试成绩公布，以综合素质测评审视报名录取模式，着力构建监督督导和强有力的录取机制。教育生态。

二是加强师资队伍建设。要促进优秀人才合理流动，防止优秀人才在县域内流失；县县互补，优化教师资源配置，加强教师培训，保障教师待遇，努力做到

四是提高教育质量。要求进行课程教学的教学改革，大力推广应用优秀教学成果，完善课程选择、综合素质评价和学生发展指导，充分利用农业农村资源，加强劳动教育和综合实践活动，在普通高中形成特色鲜明的男科模式。

"

4.县城采取什么措施防止超声丢失？

"

根据*有关部署要求，在2021年招生工作中，教育部将指导各地大力推进普通高中学籍和招生政策，着力构建法规、监管有力的招生机制，积极促进城乡教育公平发展。为了坚决遏制中兴元元的亏损，本次“中国强计划”主要在三个方面进一步要求加强招生管理：

首先，明确对各级报名者责任的建议。各地要落实县级招生主体责任，切实强化省级协调责任和各市主体责任，严格高中招生管理，全面落实公民身份和招生入学政策；

第二，加强对录取工作的监管，需要在市属高中全面建立录取网络平台。鼓励建立有条件的省级统一招生网络平台，切实加强招生计划和招生过程管理，提高侵权查处力度；

第三是增加农村学生的机会。我提出了“五五”期间的相关大学招生计划，将继续支持基础教育薄弱地区。

"

5.“中国强计划”加强县级教师队伍建设有哪些考虑？

"

为了解决县级教师的总量问题和招聘问题，促进县级教师素质的整体提高，“中国强国计划”提出了一系列政策。主要包括以下几个方面：

第一，加大县域教师的补充。各地要落实中小学教师职工编制标准的有关规定，县教师要按标准条件补充时间。除了县域教师培训，中西部欠发达地区要实施有针对性的优秀教师培训计划。同时，各地教育行政部门不能碾压长期在编或借调的县教师，严禁公办学校教师到民办学校任教。

二是完善县域教师激励机制。要提高中小学和高级教师的比例，保持高级教师和高级教师的职务倾向，合理核定县域内的绩效工资总额。绩效工资内部倾斜。

至优良的人才。

第三个是严格禁止抓住县和优秀的教师。所有地方都需要按照相关的国家条例和程序处理教师。严禁禁止楼上，城市学校到弱势地区，占占优良校长和教师的县。挖掘人才，停止各种评估评估学校。

第四是提高县教师的质量。教育部组织县级委托人和教师骨干示范培训，省级组织和总统和教师员工培训，并促进教育部教学能力和教师教育水平。与此同时，要求各级的教学和研究部门将配备高中所有学科的全日制教学和研究人员，有针对性地加强教学工作的研究和指导县教育。

“

6.“中国加强计划”提议落实县 - 森盘旋援助项目，请介绍具体的实施例。

“

为了充分发挥质量教育资源的路由，加快县内学校水平的改善，“中国加强计划”通过国家指导，当地的支持，双向选择，开展各种形式城市托管帮助工作，努力使每个教育基金会得到支持。

首先，澄清各级的托管帮助任务。教育部依赖于100个县的创业院校和大学，并发挥着展示领导作用;按照支持之间的关系，组织东部发展省份，并在西部，10个省，农村，东部省，西部省内的160个国家振兴专注于帮助县开展集团风格的对方帮助。与此同时，省（区，市政当局）应组织为组织当地学院和大学的条件，以开展县院院帮助;城市一级教育行政部门必须积极组织高质量的一般高中和弱县的质量，开展联合学校，同行支持，每个高中高中至少至少在弱县。

第二是建立托管的帮助保护机制。要求相关的大学和地点谈判县 - 森致敬的实施计划以帮助工作，并充分发挥设计设计，教师招聘，教师培训和教学管理以及当地的重要作用政府应积极支持和相应的保证。明确管理大学和大学坚持教育公共福利的原则，不得收取“品牌费”，当地政府可以为管理工作提供管理的大学进行管理工作。与此同时，根据相关的国家条例，在托管中承诺的学校，团队和个人有助于工作奖励。

“

7.“中国加强计划”还提出落在县中的标准化建设项目，请介绍该项目的主要措施和要求。

“

为了补充县中学校的条件，加快城乡管理之间的差距，“中国加强计划”提议实施县的标准化建设项目，并推翻了*和地方金融投资，确保了“第14个五年计划“期间已按计划标准化建设完成。

首先，改善建筑标准。为了更好地适应大学入学考试的全面改革和普通高中教育的改革，符合阶级步行需求的实施，并提出国家修正普通的小学和中学建设标准，以提高建设要求普通高中学校。

第二是增加财政投资。建议该国继续实施完善普通高中学校的学校条件，重点是改善县的基本学校条件。与此同时，应要求省份（区，市）指导该市的“一所学校案例”制定当地县的标准化建设项目的实施计划，有效提高当地的金融投资，严格管理管理资金。严格禁止超出奢侈学校的标准建设。

第三是扩大教育资源。需要在常设人口或初中毕业生2000多人拥有超过200,000人的县内建造一所正常高中。

第四是加强信息建设。要求所有地方都能实现全县县的全面覆盖，改善在线教育教学和教学的建设和应用保障体系，加快县教育的教育水平，更好地推动素质教育资源共享。

“

8.如何加速消除大规模金额，有效地控制大型学校？

“

近年来，所有地方都实施了高中教育普及和攻击计划，在大阶级的决议中取得了重要成果，2020年一般高中大阶级比例为9.45％，从2017年下降近21个百分点，但中国和西方区域比例仍然高于全国平均水平，一些地方仍然有大规模的学校问题，直接影响教育质量，这对学校管理和学生的身心健康不利。在这方面，“中国加强计划”进一步提出了工作目标和要求。又一个增加实施淘汰一般高中大班的特别计划，完全消除56人及以上，普通高中新学校的数量不应超过55。二是对于现有的大型学校，所有地方都应结合实际的发展规模减压实施计划，并积极解决大型学校并调整学校的规模，优化学校建筑的配置和功能结构，有效提高教学病情和研究生活环境;严禁拆除县城，新的常规高中不得超过3,000人，以防止新的大型学校。

“

9.提高该县投资水平的水平提出了哪些政策？

“

为了回应一些地方，县内县中的教育资金水平普遍较低，一般高中生已经实施了公共资金等问题等问题，县级改善计划已经提出了保障措施。

一个是提高县的投资水平。需要进一步增加普通高中教育和县城的投资努力。

第二是改善投资机制。必须科学批准各省（区和城市）的普通高中学校的成本，适应经济社会发展的水平，为衡量平均融资标准和学费而建立完善的动态调整机制标准，完善一般高中生的一般高中生，省和市两级增加投资欠发达县，确保该县的全职公共资金已支付给学校。

第三是实施贫困的学生资助政策。继续实施全国谴责和多学校杂项政策，以确保学生成功完成学业。

“

10.如何保护“中国改善计划”中的目标，任务和措施是实施的？

“

为了确保实施目标，任务和措施，“中国加强计划”已经提出了明确要求，遵守党的综合领导，澄清职责，加强监督评估，大力创造良好的环境。

又一个关于县教育中县的主要举措，所需要的主要举措是为了认真研究发展当地县发展的发展和改善，澄清省县和县的责任完善政策措施。

二是它确定了劳动，发展改革，金融，人力资源社会保障，自然资源，住房和城乡建设等责任，努力组建工作。

三作为县域发展的重要组成部分，该县的发展是人民政府的地方一级的重要组成部分，以及对县域发展的发展和改进成立，国家教育质量监测试点工作进行了，并定期发出监测报告。

四是需要增加县域发展和改善的宣传努力，并总结了宣传县发展发展的典型经验和有益实践，大力创造了县城持续健康和协调发展的良好氛围。

教育部政府新媒体“意味着教育”（微信号：JYBXWB）

编辑：顾万泉张武文本编辑：宋艳林

资料来源：作者：教育部新闻办公室