最牛吊瓶班「对吊瓶班的看法」

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高考学生需不需要打氨基酸或生脉补充能量

打破砂锅

还有1个月就要高考了，高三的学生们已进入考前冲刺阶段。近日，湖北一高考班学生集体打吊瓶输氨基酸一事引起热议。请关注——

50多人的教室里，近半数的学生打着吊瓶上晚自习！近日，《史上最刻苦“吊瓶班”》图片出现在一论坛官方微博上，湖北孝感某中学高三学生在教室内边打吊瓶边上自习的场景。偌大的教室内多名同学的桌子旁边都挂着一个吊瓶，同学们一边打吊瓶一边低头复习，老师在过道中巡视。

据该校监察室主任高平强介绍，高三年级20个毕业班都有学生打氨基酸，一个50―60人的班，近一半学生都在打。

对于“高三学生集体吊瓶备考”的话题，网友纷纷表示感到不可思议，并为学生叫苦。大部分网友对氨基酸的效果表示质疑，称打氨基酸吊瓶还不如吃肉。但也有部分网友认为补点氨基酸能量很正常，无须大惊小怪。首都医科大学附属北京朝阳医院副院长、卫生部认证营养师沈雁英教授，在接受科技日报社记者采访时表示，静脉注射氨基酸会出现输液不良反应。

静脉注射氨基酸风险大

注射氨基酸，对学生是不是有用？高平强认为，首先是没坏处，其次有一定的暗示作用。因为备考学生的精神都比较紧张，所以缓解学生心理，应该可以尝试。

“一个班20多个孩子竟然选择静脉注射氨基酸，简直愚昧！”沈雁英直言不讳地表示，且不说氨基酸根本就没有补充能量的功效，光是静脉注射，就可能带来各种不良反应！

沈雁英介绍说，“氨基酸注射液”是一种处方药物，主要适应于急性和慢性肾功能不全患者的肠道外支持；大手术，外伤或脓毒血症引起的严重肾功能衰竭以及急性和慢性肾功能衰竭。同时，针对营养严重不良的患者，对维持危重病人的营养、抢救患者生命有重要作用。“即使对重病患者，医生也要先详细检查，确定其适应症且符合注射指征之后，才能开出药方。”

据了解，目前临床上应用的复方氨基酸注射液种类有：营养用氨基酸注射液、代血浆氨基酸注射液、肝病用氨基酸注射液、肾病用氨基酸注射液、止血用氨基酸注射液、小儿用氨基酸等，不同疾病有不同的注射类型，千万不能笼统使用。值得注意的是，大量输入复方氨基酸注射液时可能会发生代谢性酸中毒。

“静脉注射氨基酸危险性极高，一旦出现不良反应，抢救不及时可致生命危险。”中日友好医院药剂科李耿药师认为。静脉注射氨基酸的巨大风险就在于给药途径上，因为静脉注射危险性大于肌肉注射，肌肉注射大于口服用药。静脉注射直接作用于血液，注射用水中可能会含有一些不溶性微粒，这些微粒一旦进入血管，就可能造成严重后果。一些个体在输液中还可能出现热源反应和排异反应，抢救不及时会导致生命危险，学校可能不具备一定的医疗条件。

李耿强调，不确定自己的体质适合前最好不要随便乱注射。药物都有一个适应性，即使可以短时间提高身体状态，也是暂时的，不知道高考时还能不能适应，如果不能，那就会产生依赖，凡药三分毒，高考前打针打坏就麻烦了。

食物搭配有利于补充氨基酸

氨基酸分必需氨基酸和非必需氨基酸，其中又各分为很多种类。人们补充氨基酸最好的途径应该是口服，通过正常饮食来调节，若正常人不缺乏氨基酸根本不需补充，即使缺乏，每个人所需种类也是不同的。

“氨基酸可以通过饮食摄取，一般肉、禽、蛋、豆制品中含量丰富，因此，正常人没有必要额外摄取。”沈雁英解释说，各种食物的氨基酸种类和含量是不一样的，如果搭配合理，使蛋白质中的氨基酸达到互补平衡，提高食物营养价值，可以收到事半功倍的效果。沈雁英强调，食物的种属越远越好，如荤素搭配；搭配的食物越丰富越好；各种食物都有一点，同时食用。因为单个氨基酸吸收到体内后，一般要在血液中停留4小时，然后到达各组织器官，再合成各组织器官的蛋白质，必须使不同氨基酸同时到达才能发挥互补作用，否则只有一种氨基酸的话就会被分解掉而达不到补充氨基酸的目的。

沈雁英指出，氨基酸的平衡和适量的供应是人体健康的基本前提，任何一种氨基酸供应缺乏，都会影响免疫系统和其他正常功能的发挥，使人处于亚健康状态，容易遭受疾病的侵袭。

科学饮食迎接高考

沈雁英认为，高考期间学生补充各种营养素，其实作用极其有限，更多的是家长及学生的心理作用。即便短期内看到一定效果，长期效应一定是弊大于利。

“高中阶段的孩子，身体正是最强壮的时期，只要生活方式正确，迎接高考没有问题。” 沈雁英建议，大考之前孩子的食谱不宜大变，保证营养的同时，注意多吃一些果蔬，还可适当多补充一点坚果类、深海鱼等富含脂肪酸的食材，就能起到健脑功效。但坚果类食品一周吃大约50克左右即可，也不适合多吃。

平时多吃蔬菜、水果及粗粮，可增加纤维素、维生素B、C的供给，高三学生除了学习时间过长、用脑频繁，还普遍存在视力使用过度的情况，应该增加维生素A的摄入量。维生素A是维持视力正常的重要营养元素，适当增加摄入量有助于保护视力。

同时，夏季应该养心，多吃一些红颜色的蔬菜，如番茄、西瓜、樱桃等。遇到天气炎热，可以多食一些苦味蔬菜，来祛心火。平时要晚睡早起，并且最好能够短时午睡，这样才能够调整好状态，迎接高强度的学习任务，如果不能够午睡，只要中午午饭后坐在教室里闭目养神，10分钟，这样也能够起到休整调理的作用。

最后，沈雁英说，如果家长确实认为孩子缺乏蛋白质等营养，不如多让他吃一个煮鸡蛋，喝一瓶牛奶。对孩子来说，“自然摄取营养，好好休息，保持运动，比什么‘灵丹妙药’都强”。

吊瓶高考预备班为何引发热议？

近日，大孝感论坛官方微博称，高考临近，湖北孝感一中惊现史上最刻苦“吊瓶班”，并配发图片引起网友热议。图片显示，教室内很多同学边打吊瓶边复习，场面颇为壮观。对此，孝感一中称，学生打的是补充能量的氨基酸。

网友：史上最刻苦“吊瓶班”

在大孝感论坛官方微博上有网友发了一张孝感一中高三学生在教室内打吊瓶的照片，并号称“史上最刻苦吊瓶班”。截至昨晚，该微博被转发近千次，图片来源之一是网友“CHImushroom”的微博。

“CHImushroom”的微博资料显示，她是孝感一中高三文科班的一名学生。她发微博称，湖北省孝感市第一高级中学惊现“吊瓶高考预备班”，并配发了4张静态图。图片上，教室内灯火通明，每张课桌上都堆满了书，教室半空中拉上了铁丝，挂着很多吊瓶，不少同学正在一边学习一边打吊瓶。记者数了一下，至少有20瓶吊瓶。

“CHImushroom”之后又传上了一张动态图，一位老师正在上课，横扫教室满是点滴瓶。她还在微博中调侃道，“这位老师，面对如此震撼的场面，您是如何站稳脚，hold住全场的?”

该微博一经发出，网友们顿时惊呼“这是怎么回事?”多数人为学生叫苦。“边云锦witHu”则评论称，“这明显是孝感一中，学生自愿打氨基酸，每年这个时候都这样。补充能量而已，当初我也打了。”

学校：国家给考生氨基酸补贴

孝感一中办公室夏主任，他称，图片上正在打吊瓶的是高三(3)班的同学，但是学生们打的吊瓶都是补充能量的氨基酸。

“国家有规定，每年给高考学生10元钱的氨基酸补贴。学生若感到身体不适，可以申请到医务室打氨基酸。”夏主任解释，前日孝感天气不好，部分同学身体不舒服。随着高考临近，学校按照学生自愿的原则，组织高三学生到医务室打氨基酸。由于学生太多，导致学校医务室爆满。为了不耽误学生复习，也省得学生们在医务室和教室之间来回跑，所以学校就安排学生在教室内打氨基酸。

氨基酸的作用

氨基酸能促进大脑发育，是肝及胆的组成成分，能促进脂肪代谢，防止细胞退化;促进胃液及胰液的产生;参与消除肾及膀胱功能的损耗; 参与组成血红蛋白、组织与血清，有促进脾脏、胰脏及淋巴的功能，有转变某些氨基酸达到平衡的功能。

吊瓶班是干什么的

我就是湖北孝感人。吊瓶班是孝感第一高级中学高三(三)班。孝感第一高级中学和湖北省孝感高级中学是孝感比较好的高中。我们孝感居然火了，感到太意外了。。我也是高三的。

学生们打吊瓶补充氨基酸，请问于大夫这样做对身体有益吗？

高考生吊氨基酸这件事专家已经解读过了，就是愚昧无知。：由消化道吸收的氨基酸在肝脏内进行蛋白质合成、脱氨基、转氨基作用。肝脏将氨基酸代谢脱氨基产生的氨合成尿素，经肾脏排出体外。正常情况下饮食就能满足蛋白质需要，过多的氨基酸不仅无法被吸收，还会加重肝、肾负担，是有百害而无一利的。

世界卫生组织确定的合理用药原则是：能口服的不肌肉注射，能肌肉注射的绝不静脉注射。在西方国家，输液是仅对急救患者、重症患者和不能进食的患者使用的“最后给药方式”；而在中国，输液简直成为一种就医文化。静脉输液之所以在国内泛滥，主要是因为输液的话，药物直接进入血液，起效快，病人治病急功近利，迫切希望赶快看好病，却忽视了输液给身体带来的巨大危害。美国医生对用药十分谨慎，非常重视药物副作用的问题。一般医生不随便给病人输液，除非遇到不得已的情况。这主要有四方面原因：一是输液比较容易产生不良反应；二是交叉感染；三是为了减少病人在用药时的疼痛；四是避免病人产生抗药性。其中，第四点是考虑最多的。对于普通的感冒发烧等疾病，美国医生也严格按照世界卫生组织的规定“能口服的药尽量要求口服，可肌肉注射不静脉输液”，而且不用抗生素；在美国医院，病人不到重病或紧急抢救，都不主张患者打针或打点滴。很多美国人得知中国人感冒发烧动辄就要输液之后表示相当惊讶，因为当他们病了的时候，医生只是说多休息多喝水。而一般当病人的体温在38.5℃以下，才服用药物或者使用冰袋冰袋物理退热；当体温超过38.5℃高烧不退或者病患严重脱水导致体液电解质紊乱时，静脉点滴退热才是不得已的选择。

输液存在诸多安全风险。 输液方式会导致进入体内的药没有接收过程，省略了体液免疫以及细胞免疫环节，药液直接经由血液进入心脏。要是有伤害，会当即暴发并且十分凶险。据国家卫生部药物不良反应监测中心的推算，目前中国每年因为药物的不良反应住院的病人高达250万。而长期输液更会导致一些健康隐患，严重者还会导致癌症。

求问“吊瓶班”无人上重点证明什么

曾经闹得沸沸扬扬的孝感一中“吊瓶班”，经媒体近日回访，集体挂吊瓶的效果出来了：全班50多名学生，无一人考上重点大学，也就是没有达到一本线。这一结果，成为门户网站推荐的主页新闻。“吊瓶班”当初集体挂吊瓶，据说是为了“迎战”高考，补充营养。但社会何以对他们的高考成绩如此在意？人人都有好奇心，而媒体以新闻供给制造需求，在制造需求的同时完成了新闻供给。在此互动过程中，一个隐秘的观念与思维呼之欲出：挂吊瓶不会产生奇迹，无助于提高高考成绩。这是“吊瓶班”无人上重点的“认识价值”，它是借专家之口揭示出来的：医学教授说，打瓶氨基酸还不如吃个鸡蛋；心理专家补充说，高考前部分学生容易出现紧张、焦虑甚至失眠，打吊瓶会加重部分同学的心理负担，反而不利于高考发挥。现在“吊瓶班”无人考上重点，媒体更有信心认为，挂吊瓶无意义甚至作用负面。但这种逻辑是错误的。我们无法知道，如果“吊瓶班”集体不挂吊瓶，其高考成绩会如何。不挂吊瓶，可能成绩更好，也可能成绩更差，连二本线都达不到。高考成绩揭晓了，挂吊瓶是好是坏，并没有得到确认。“吊瓶班”唯一能够说明的，是农村学子在乎高考，很刻苦，想考上大学。舆论认为，高考不再是人生“独木桥”。农村青年，可以进城打工，这些年不乏有人循此创业致富了。但这种前景具有太多不确定性，他们真正能够寄予希望的，还是高考。考大学，是农村学子向上流动的唯一可信赖通道。有些媒体理解不到这一点，他们看到的是应试教育。“吊瓶班”见光之初，舆论除了怀疑教师拿回扣，就是“教育有病、学生打针”的锐评。早在8年前，南京高考本科上线率排江苏倒数，南京人就归咎于农村搞应试教育，抢走了城里人的机会。认为农村学子死读书、会考试、高分低能，几乎成了一种“城市社会共识”。但孝感一中“吊瓶班”证明，不管农村学子学习多么刻苦努力，他们抢不走城市学子的机会。教育学者杨东平的“我国高等教育公平问题的研究”表明，现在专科院校的农村生源已占绝对多数，而北大农村学生所占比例从三成落至一成，清华2010级农村生源仅占17%。上专科与二本三本，已经是农村学子的“大势所趋”。挂吊瓶即便无害，甚或有益，也改变不了宿命。既然专家说挂吊瓶有害，“吊瓶班”或许从此就销声匿迹了，但农村应试教育大概不会改变。应试教育不是一种教育观念，而是一种处境。国家的教育资源集中在城市，据说县城教育落后北京50年。政府投入少，除了死记硬背，其实农村学子没有太多选择。

你对高三“吊瓶班”的现象有何看法？

我曾经就是那个班出来的人。我的态度就是既然我们改变不了现实。那还不如顺其自然。接受现实。坦然面对

吊瓶班是什么地方的？

高考临近，湖北孝感惊现史上最刻苦“吊瓶班”。这是昨日孝感市第一高级中学某晚自习教室的一幕，"吊瓶高考预备班"轰动全校！不知台上的老师面对如此震撼的场面和沁人心脾的药水味，是如何能站稳脚跟hold住全场呢？该校学生表示，备战高考，补充氨基酸挨几针也是值得的。你hold住了吗？

我想读高中，来人帮帮忙吧1！！！！

如果真的不想读，可以和父母认真谈一下。我觉得你不要去读高中了，你初中都没有读完，你连初中的基础都不好，在高中你会学得很吃力，很难学下去的。你真的想学习的话，我可以给你两条路，1，我觉得你可以边工作边自学，从初中的开始学起，一直学到高中的，到你掌握了所有的知识时，就可以高考，上大学了。走这条路，要想成功，时间比较长，比较幸苦，但可以实现你读大学的愿望。2，你继续读下去，然后参加专升本考试，考试合格可以拿到本科毕业证，出去找工作也比较容易点，这样也是一条出路。希望我的建议对你用。

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