幼儿园数学教育的总目标包括哪些

幼儿园数学教育的总目标包括哪些

幼儿园涉及到的明显的数学方面的内容有：

1到10数字的认读、书写，1到10的分解与组成，物品的点数、对应、排序、找规，平面图形、立体图形的认识，时间的初步认识，货币的初步认识等等。

一节数学教育内容大体上包括以下几个方面的内容：

一、活动目标：活动目标的制定要以本班幼儿的实际发展水平为依据，可分为教育目标、情感目标等；目标的制定要以幼儿情感发展目标为重；

二、活动难点：活动难点的确定以活动目标为依托，结合本班大多数幼儿的实际发展水平来确定；

学前儿童数学教育的任务是什么

1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。

2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数的概念。

3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。

4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例，对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。

5、时：孩子对时钟的认识，可以帮助其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，有利于培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。

6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个角度立体思考，对其未来社会性的发展会产生深远的影响。

俄罗斯的数学教育为什么那么强大

这是秉承苏联的优良传统，我们国家为什么这么重视数学教育？也是跟苏联学的，苏联当时大力发展重工业，尤其是钢铁方面，对数理教育就非常重视。再后来发展核武，与美国军备竞赛，都需要大量的理科人才，尤其是数学物理方面。苏联的数学和物理的技术是毋庸置疑的。建国后，直到改革开放再到现在我们都一直十分重视数理教育就是这个一样的原因，但是现在很多东西被弄畸形了，俄国的大学大多是偏理化的偏工科的，如世界闻名的莫斯科大学，就是顶尖的理工类大学。

蒙氏数学教育的特点

1．以感官教育为基础；

2．从数量的计数开始；

3．重视数量、数字和数词三者间的关系；

4．采用三段式教学法；

5．使用阿拉伯数学并统一字体；

6．重视0的概念和十进制系数的演算；

7．合成分解的操作基础是十；

8．以不同的颜色代表不同的位；

9．错误控制的方法是用验算或者订正版来完成。蒙特梭利认为”错误订正”是使蒙氏教具的操作效果趋于完美的科学原则之一。订正错误本身并不重要,重要的是要让每个幼儿能够认识到自已的错误，而且有检验错误的方法；

10．要先掌握基本的数概念，再向统合方面进行；

11．有固定流程，自成一体由简到难。