6 画 朗读课文。背诵课文。

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1、6 画 朗读课文。背诵课文。

提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子、注意诗歌的节奏。

2、朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样

⊙朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。

参考答案:小壁虎找小鱼姐姐、老牛伯伯和燕子阿姨借过尾巴。小鱼姐姐要用尾巴拨水，老牛伯伯要用尾巴赶蝇子，燕子阿姨要用尾巴掌握方向，他门都不能把尾巴借给小壁虎。最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。

3、11 项链 朗读课文。说一说:大海的项链是什么?

朗读略。大海的项链是小娃娃的脚印。

4、9 明天要远足 朗读课文

请同学们自由朗读课文，注意读准字音读通句子，难读的地方多读几遍。

5、6 画 朗读课文。背诵课文。

提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子、注意诗歌的节奏。

6、13 乌鸦喝水 朗读课文。

自读课文，要求：圈出课文中的生字。

7、部编版二年级下册语文第一课《古诗二首》朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。

部编版二年级下册语文第一课《古诗二首》朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。

点拨:一边读古诗，一边想象，在春光明媚的二月天，一群孩子在放风筝;春风吹拂下的柳树，伸展着嫩绿的枝叶在风中舞蹈。

8、朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。

⊙朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。

参考答案:我画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。

9、蜘蛛开店 朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事

⊙朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。

参考答案:蜘蛛觉得很寂寞，决定开店。他首先卖口罩，用了整整一天的时间给河马织了一个口罩。他觉得织口罩太难了，于是他改卖围中，用了足足一个星期的时间给长颈鹿织了一条围巾。他觉得织围巾太难了，于是决定改卖袜子。来的顾客是条有着四十二只脚的蜈蚣，他吓得跑回了网上。

10、识字1 场景歌 朗读课文。背诵课文。 课后练习题答案

识字1 场景歌 课后练习题答案

朗读课文。背诵课文。

朗读略。提示:注意句子间的情感，要熟读成诵。

11、朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成什么。

我是什么 课后练习题答案

朗读略。我是水，我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。

12、第十课 日月潭 朗读课文。背诵第2～4自然段。

第十课 日月潭 课后练习题答案

朗读课文。背诵第2～4自然段。

朗读略。提示:注意朗读时的情感，要熟读2-4自然段并背诵。

13、 识字3 拍手歌 同学们一起边拍手边背诵。 课后练习题答案 朗读课文。

识字3 拍手歌 课后练习题答案

朗读课文。同学们一起边拍手边背诵。

朗读略。提示:注意句子间的情感，要记得拍手哦。

14、15大禹治水 朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗?先猜一猜，再查查字典。

挡水 疏导 驱赶

朗读略。挡在词语中的意思是拦住，抵挡；疏在词语中的意思是清除阻塞使通畅，硫通；驱在词语中的意思是赶，赶走。

15、 第十二课 坐井观天 分角色朗读课文，读好下面的句子。

◇天不过井口那么大，还用飞那么远吗?

◇天无边无际，大得很哪!

◇不信，你跳出井来看一看吧。

(1)这是一个反问句，表示肯定的语气，说明了青蛙根本不相信天很大，以为只有井口那么大，我们要读出反问的语气。

(2)这是一个感叹句，表达感叹惊讶的语气，说明了天非常大，没有边际，我们要读出感叹的语气。

(3)这是一个祈使句，针对青蛙的不相信，小鸟就劝他跳出井来看看天，我们要读出劝告的语气。

16、第二十四课 风娃娃 朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。

第二十四课 风娃娃 课后练习题答案

朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。

做到有感情的朗读，不认识的字可以请教老师，也可以查字典。

17、第二十二课 22 狐狸分奶酪 分角色朗读课文。

第二十二课 22 狐狸分奶酪 课后练习题答案

分角色朗读课文。

朗读略。提示：1.明确角色对象2.分清角色语言3.读活角色语言

18、《富饶的西沙群岛》有感情的朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。

三年级语文上册《富饶的西沙群岛》课后练习题答案解析，有感情的朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。

答：从第2自然段的描述中，可以感受到西沙群岛风景优美；从35自然段的描述中，可以感受到西沙群岛物产丰富。

19、第24课《司马光》 跟着老师朗读课文,注意词句间的停顿。背诵课文

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。

20、有感情的朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。

答案：

从第2自然段的描述中，可以感受到西沙群岛风景优美（西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错。）。

从35自然段的描述中，可以感受到西沙群岛物产丰富。（比如各种各样的珊瑚，海参到处都是，各种各样的鱼多得数不清，还有各种海鸟，是鸟的天下，遍地都是鸟蛋。）

21、朗读课文说说课文是从哪个方面介绍海底世界的

朗读课文说说课文是从哪个方面介绍海底世界的

海洋世界这篇文章主要从海底的光线、海底的声音、海底动物活动特点、海底植物差异和海底丰富物产这五个方面来写的。

1、海底的光线：海底是宁静黑暗的，但是在这一片黑暗的深海里，却有很多闪烁的观点，那是有发光器官的深水鱼在游动。

2、海底的声音：海底是有声音的，用水中听音器就能听到海底动物窃窃私语的各种声音。

3、海底动物活动特点：文中举例了海参、乌贼、章鱼等几种典型动物的生活方式不同。

4、海底植物差异：海底有山、峡谷，也有草地和森林。

5、海底丰富物产：从第4-6自然段我们分别可以从动物、植物、矿物三方面了解海底丰富的矿产资源。

22、25课《王戎不取道旁李》正确、流利地朗读课文。背诵课文。

老师指导：先结合注释，反复朗读课文，做到正确、流利。然后弄清文意，根据事情的发展顺序，记忆全文。背诵时可按照诸小儿游李树多子诸儿竞取王戎说理取之信然的顺序进行背诵。

23、部编版四年级语文上册第2课《走月亮》 有感情地朗读课文。背诵第4自然段。

部编版四年级语文上册第2课《走月亮》课后习题答案

有感情地朗读课文。背诵第4自然段。

朗读指导：正确、流利地朗读课文，理清文章脉络。朗读时置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。

24、部编版四年级语文上册第1课《观潮》有感情地朗读课文。背诵第3~4自然段。

部编版四年级语文上册第1课《观潮》课后习题答案

有感情地朗读课文。背诵第3~4自然段。

朗读指导：了解课文的主要内容，理清课文潮来前、潮来时、潮过后的写作顺序。边读边感受，感受大自然创造的奇异景象，感受潮来时的壮观景象。

25、朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。

A、观察爬山虎叶子：

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

B、观察爬山虎的脚：

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

26、部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》 正确、流利地朗读课文。背诵课文。

部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》课后习题答案

正确、流利地朗读课文。背诵课文。

老师指导：先结合注释，反复朗读课文，做到正确、流利。然后弄清文意，根据事情的发展顺序，记忆全文。背诵时可按照诸小儿游李树多子诸儿竞取王戎说理取之信然的顺序进行背诵。

27、1、有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

桂花使我回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花；桂花盛开时，香飘四溢；我抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。

28、25、古人谈读书 1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

朗读指导:朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。文言文句式长短不一，意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如辨别词性、划分句子成分等，更准确地掌握停顿。其次要反复诵读，培养语感。

29、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》

朗读提示：《宿建德江》抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。《西江月夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。注意读出不同的感情基调。

30、朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

（1）朗读提示：

在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(我的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。深 蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。又如:第四自然段，写我和闰土见

面的情景。我早就想见到闰土，闰土来了，我便飞跑地去看。朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。再如:啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空。这一段写我向往农村生活。第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调不知道、只看见、不和只为重读，突出自叹不如的情感。

(2) 背诵指导：

课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了深蓝色的夜空、金黄的圆月，再写海边一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土。背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。

(3)体会形象。

课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。这个美好的形象给我留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。

31、朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。

部编版六年级上册语文第2课《丁香结》课后练习答案

朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。

答：作者先介绍丁香的生长环境（城里街旁、宅院里、城外校园等），然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的。（形状：星星般的小花；那十字小白花，那样小，却不显得单薄；许多小花形成一簇，许多簇花开满一树；小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。颜色：月光下白的潇洒，紫的朦胧；花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来；最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿。气味：淡淡的幽雅的甜香；香气直透毫端）

32、正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。

部编版六年级上册语文第21课《文言文二则》课后练习答案

正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。

朗读略。提示：读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句的意思，用自己的话讲讲这两个故事。

33、朗读课文,想象草原迷人的景色,读出自己的感受。

朗读课文,想象草原迷人的景色,读出自己的感受。

朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。