有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》

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1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》

朗读提示：《宿建德江》抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。《西江月夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。注意读出不同的感情基调。

2、5 对韵歌 朗读课文。背诵课文。

(1)教师播放课文录音，学生对照课文和图片认真听。

(2)教师范读，学生跟读，边拍手边读韵文，在诵读中掌握字音。

(3) 合作对读，认读生字。

(4) 学生自由读，教师巡视指导;教师指名读，正音;学生齐读，多读几遍。

3、2 金木水火土 朗读课文。背诵课文

做到有感情的朗读，不认识的字可以请教老师，也可以查字典。

4、6 比尾巴 朗读课文。背诵课文

大声读课文,对照生字表圈出课文的生字，读准字音,读不好的地方多读几遍。

5、10 升国旗 朗读课文。背诵课文。

大声读课文,对照生字表圈出课文的生字，读准字音,读不好的地方多读几遍。

6、7 大小多少 朗读课文。背诵课文。

指导：正确朗读课文，初步了解个、只等量词的正确使用;学习并积累带量词只的短语。

7、6 画 朗读课文。背诵课文。

提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子、注意诗歌的节奏。

8、 植物妈妈有办法 朗读课文。背诵课文。 课后练习题答案

植物妈妈有办法 朗读课文。背诵课文。 课后练习题答案

朗读略。边读边思考课文表达的内容，方便更好记忆背诵。

9、第十课 日月潭 朗读课文。背诵第2～4自然段。

第十课 日月潭 课后练习题答案

朗读课文。背诵第2～4自然段。

朗读略。提示:注意朗读时的情感，要熟读2-4自然段并背诵。

10、部编版三年级下册语文 《荷花》有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背通第2～4自然段。

部编版三年级下册语文 《荷花》有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背通第2～4自然段。

花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳

11、第24课《司马光》 跟着老师朗读课文,注意词句间的停顿。背诵课文

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。

12、有感情的朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。

答案：

从第2自然段的描述中，可以感受到西沙群岛风景优美（西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错。）。

从35自然段的描述中，可以感受到西沙群岛物产丰富。（比如各种各样的珊瑚，海参到处都是，各种各样的鱼多得数不清，还有各种海鸟，是鸟的天下，遍地都是鸟蛋。）

13、有感情地朗读课文《绿》。背诵课文。

　　有感情地朗读课文。背诵课文。

　　本文热情讴歌了春天生机蓬勃的绿。朗读时应该用轻松、欢快的基调，读出欣喜与赞美的语气。背诵时，可以抓住诗人描写绿的三个方面一一程度、空间、形态来理解记忆，快速背诵。

14、正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。

　　正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。

　　朗读时，要读好停顿，尤其是一些长句，比如夏月/则练/盛数十萤火/以照书。

　　背诵要在熟读的基础上进行。

15、25课《王戎不取道旁李》正确、流利地朗读课文。背诵课文。

老师指导：先结合注释，反复朗读课文，做到正确、流利。然后弄清文意，根据事情的发展顺序，记忆全文。背诵时可按照诸小儿游李树多子诸儿竞取王戎说理取之信然的顺序进行背诵。

16、有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面。你也看过夜晚的繁星吧？说说你当时的感受。

部编版四年级语文上册第4课《繁星》课后习题答案

有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面。你也看过夜晚的繁星吧？说说你当时的感受。

你们观察过夜晚的天空吗?夜空中有什么?

如:喜欢，有星星、月亮

你能叫出这些星星的名字吗?

如:牛郎织女星、北斗七星。

17、部编版四年级语文上册第1课《观潮》有感情地朗读课文。背诵第3~4自然段。

部编版四年级语文上册第1课《观潮》课后习题答案

有感情地朗读课文。背诵第3~4自然段。

朗读指导：了解课文的主要内容，理清课文潮来前、潮来时、潮过后的写作顺序。边读边感受，感受大自然创造的奇异景象，感受潮来时的壮观景象。

18、1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。

朗读指导：本文是三首古诗词，朗读时，要用深沉悲壮的语气，语速不要过快，要体现出古诗中的爱国忧国忧民的思想来。

19、第3课桂花鱼 1、有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

桂花使我回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花；桂花盛开时，香飘四溢；我抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。

20、1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

朗读示例：空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歌，王孙/自可/留。

背诵指导：背诵要在熟读的基础上进行，可以边读边在脑海中想象诗词所描绘的画面，再结合画面来进行背诵。

默写指导：默写《枫桥夜泊》是在背诵的基础上进行的。要注意熟练掌握所要背诵的诗句并注意正确书写。

21、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。

部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》课后练习及答案

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。

朗读指导：本文是三首古诗词，朗读时，要用深沉悲壮的语气，语速不要过快，要体现出古诗中的爱国忧国忧民的思想来。

22、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》课后练习及答案

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

朗读示例：空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歌，王孙/自可/留。

背诵指导：背诵要在熟读的基础上进行，可以边读边在脑海中想象诗词所描绘的画面，再结合画面来进行背诵。

默写指导：默写《枫桥夜泊》是在背诵的基础上进行的。要注意熟练掌握所要背诵的诗句并注意正确书写。

23、正确、流利地朗读课文。背诵课文《古人谈读书》。

部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》课后练习及答案

正确、流利地朗读课文。背诵课文。

朗读指导:朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。文言文句式长短不一，意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如辨别词性、划分句子成分等，更准确地掌握停顿。其次要反复诵读，培养语感。

24、部编版六年级上册语文第12课《桥》 有感情地朗读课文，注意读好短句。

部编版六年级上册语文第12课《桥》课后练习答案

有感情地朗读课文，注意读好短句。

提示：本文对话较多，要清楚每句话的说话对象。

25、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课后练习答案

有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在我心中的美好形象。

（1）朗读提示：

在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(我的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。深 蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。又如:第四自然段，写我和闰土见

面的情景。我早就想见到闰土，闰土来了，我便飞跑地去看。朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。再如:啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空。这一段写我向往农村生活。第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调不知道、只看见、不和只为重读，突出自叹不如的情感。

(2) 背诵指导：

课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了深蓝色的夜空、金黄的圆月，再写海边一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土 。背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。

(3)体会形象。

课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。这个美好的形象给我留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。

26、有感情地朗读课文。说说贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲。

部编版六年级上册语文第22课《月光曲》课后练习答案

有感情地朗读课文。说说贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲。

弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。

27、正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。

部编版六年级上册语文第21课《文言文二则》课后练习答案

正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。

朗读略。提示：读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句的意思，用自己的话讲讲这两个故事。

28、部编版六年级上册语文第17课《古诗三首》 有感情地朗读课文。背诵课文。

部编版六年级上册语文第17课《古诗三首》课后练习答案

有感情地朗读课文。背诵课文。

朗读略。提示：想要更好记住诗词，可以先了解诗句的表达意思。

29、六年级语文上册3课古诗三首西江月夜行黄沙道中诗句翻译

六年级语文上册3课古诗三首西江月夜行黄沙道中诗句翻译

皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。

在稻花的香气里，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰收的好年景。

天空乌云密布，星星闪烁，忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。

往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。

30、六年级语文上册3课古诗词三首之西江月·夜行黄沙道中好词好句摘抄

六年级语文上册3课古诗词三首之西江月夜行黄沙道中好词好句摘抄

德d（美德、德行、品德）

鹊qu（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）

蝉chn（蝉联、金蝉、蝉蜕）

辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有词中之龙之称。与苏轼合称苏辛，与李清照并称济南二安。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。

31、六年级语文上册西江月·夜行黄沙道中课堂笔记之本课重难点

六年级语文上册西江月夜行黄沙道中课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.《西江月夜行黄沙道中》诗人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么？

《西江月夜行黄沙道中》描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

2.《西江月夜行黄沙道中》表达了作者怎样的思想感情？

《西江月夜行黄沙道中》突出了诗人丰收之年的喜悦和对田园生活的热爱。

32、六年级上册西江月夜行黄沙道中课堂笔记

六年级上册西江月夜行黄沙道中课堂笔记

主要内容：

《西江月夜行黄沙道中》是一首吟咏田园风光的词，写的是在一个月色皎洁的夜晚，作者行走在江西上饶黄沙岭途中所见到的乡村景物及其感受。

作者简介：

辛弃疾，原字坦夫，后改字幼安，中年后别号稼轩居士，南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有词中之龙之称。辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。

字词解释：

西江月：词牌名。 黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。

别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 鸣蝉：蝉叫声。

旧时：往日。 茅店：茅草盖的乡村客店。

社林：社庙丛林。社，社庙，土地庙。 见：同现，显现，出现。

诗词大意：

天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。

词文简析：

1.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

这两句表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起别枝摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。总之，惊鹊和鸣蝉两句动中寓静，把半夜清风、明月下的景色描绘得令人悠然神往。

2.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

作者把另一个声部引入这个二重唱，那就是稻花香里的连成一片的蛙声。以上鹊惊、蝉鸣、蛙声，都是对声响的描绘，是由人的听觉感知的；稻花香则是嗅来的，是清风吹送到鼻孔的。这样写，完全符合夜间观察事物的特点，尽管是朗月当空的仲夏夜，但还是听觉、嗅觉更管用。这样就让读者仿佛感受了四野朦胧的奇妙景象。清凉的南风送来了一阵阵的稻花香和一片热闹的蛙声，像是在诉说丰收的年景一样，作者把蛙拟人化了，写蛙懂得说丰年，既生动地渲染了连蛙也为之欢唱的丰收年景，也映托出人逢丰年的喜悦。

前四句就是单纯地抒写当时夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜。作者借助白描手法，寥寥数笔，就写出了明月、山林、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声等乡间特有的景物，描绘出一幅农村仲夏月夜图，语言简洁，意境丰满，表现唯美。

3.七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

下阕侧重于夜行人感情的抒发。用天边稀星和山前疏雨，预示夏夜阵雨将至的情景。星是寥落的疏星，雨是轻微的阵雨，七八个星和两三点雨，构成了一种淡远奇特的境界。但阵雨将临，对行路人来说总有威胁，所以尽管只有两三点，诗中人也会有焦急之感，从而加快脚步。词面上没有写到加快脚步，这里我们依常情推测，但结尾两句又告诉我们，这推测是正确的，路转溪桥，那座旧时的茅店忽现眼前，使主人公变得坦然了。忽见二字很传神，它把夜行人急寻不着而突然见到的惊喜神态全部表现出来了。下阕，作者没有着意描绘行人的心理活动，是在写景和叙事中暗示出来的，让读者品味出来的，这就是含不尽之意，见于言外。

这首词，上阕写农村的夏夜，月白风清，送来阵阵稻花香味，处处蛙声相应，一片丰年景象，它给夜行人带来无限的喜悦。下阕写天外疏星，山前飘雨，溪回路转，茅店忽现。笔调灵活，轻快，构思浑朴、自然，反映出作者的愉快心情。

重难点：

1.这首词中词人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么？

《西江月夜行黄沙道中》描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

2.《西江月夜行黄沙道中》表达了作者怎样的思想感情？

《西江月夜行黄沙道中》突出了作者丰收之年的喜悦和对田园生活的热爱。