你拍一数学思维怎么样(你拍一数学思维怎么样-广告)

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你拍一数学思维具体是做什么的？

你好，何在儿童数学思维的训练中，从对生活数学的感悟入手，让孩子从生活中发现数学，加深对数学的基本认识，培养孩子的数感。

其次，在开发孩子潜能的基础上，构建数学认知，让孩子从对数字的理解过渡到对形状的认知。孩子理解数学后，开始全面打好数学基础，从抽象学习进入具体学习阶段，最终提高孩子的观察、判断、分析、概括、推理、空间感知、想象、创造、记忆九大能力，学会运用数学思维思考和解决生活中的问题。

学习是一个循序渐进的过程。培养孩子的数学思维，不仅有利于开发孩子的潜能，还能提高孩子的数学思维能力。从小打好基础，不要担心未来！

你拍一少儿数学思维课程好不好？能给孩子报吗？

，我知道你能拍出好照片。他们的课程好很多，是培养3-12岁孩子的数学思维能力。选这门课，这样学，对孩子帮助很大，能力提升很快。

数学思维对孩子有什么作用？

数学思维锻炼孩子的逻辑推理能力、综合发散能力和逆向思维能力。这对孩子在现实生活中解决问题的能力有直接的实际作用。所以，一定要学好数学。数学思维真正的训练目标是发展孩子思维的速度、角度、精度和深度。

不是计算，不是算盘计算，是教孩子思考问题的方法，解决问题的方法是给孩子的大脑安装一个高级的底层操作系统。就像电脑和手机的外观配置一样，有了这个高配系统，你什么也学不到。

我经常感叹为什么有的同学解题很快，有很多解法，但是有的孩子再问一个问题就不行了。这就是思维的不同。

曾经在芥末get大会上听过“你拍一拍”数学思维创始人唐振华关于数学思维的训练。

他先问：如果你的孩子只能在脑、嘴、手三种能力中选择一种，你选哪一种？

现场所有人都选择了“大脑”，也就是思维能力。如果你不会说一种语言，你可以有翻译；如果你做不到，你可以寻求帮助。但是如果大脑不行了，谁能代替呢？

唐振华举例说，科学家霍金瘫痪了，失去了语言能力，但他凭借聪明的大脑，改变了物理学的面貌，成为继爱因斯坦之后最伟大的物理学家。

传统的数学启蒙，同步辅导，大量的课外训练，学前教育，他们的数学训练本质上是“记忆”。比如孩子做20以内的加减法，让他们加强记忆，3.3等于几，3.4等于几。这种方法其实不涉及思维的训练，主要是记忆力和熟练度的训练。

这样的孩子只会考试，无法真正理解数学的本质。他们学的时候不会思考，这就是所谓“高分低能”问题的来源。

你拍一，我拍一，一个小孩开飞机，你拍二我拍二

:你拍一张，我拍一张，一个小孩穿花裙子。

你射两个，我射两个，两个留着长发绺的孩子。

你拍三个，我拍三个，三个孩子吃饼干。

你拍四个，我拍四个，四个孩子写汉字。

你拍五个，我拍五个，五个打鼓的孩子。

你拍六个，我拍六六个吃石榴的小孩。

你拍七个，我拍七七个飞的孩子。

你拍八，我拍八，八个吹小号的小朋友。

你拍九，我拍九，九个孩子交朋友。

你拍十个，我拍十个，十个孩子站直了。

这是一个更传统的版本；

又一个：你拍一个，我拍一个，一个小孩飞了，

你射两个，我射两个，两个骑马的孩子，

你拍三个，我拍三个，三个爬山的孩子，

你拍四个，我拍四个，四个孩子写汉字，

你拍五个，我拍五个，五个跳舞的孩子，

你拍六个，我拍六六个孩子滚雪球，

你拍七个，我拍七个，七个坐在滑梯上的孩子，

你拍八个，我拍八个，八个孩子吹喇叭，

你拍九个，我拍九个，九个玩气球的孩子，

你拍十个，我拍十个，十个小孩剪纸。

你嘘

你拍三个，我拍三三个爬山的孩子，

你拍四个，我拍四个，四个孩子写汉字，

你拍五个，我拍五五个学跳舞的孩子，

你射六个，我射六六个背着柳树的孩子，

你拍七个，我拍七七个滑梯上的孩子，

你拍八个，我拍八个，八个孩子吹喇叭，

你射九个，我射九个，九个孩子拉着手，

你拍十个，我拍十个，用你的手和脑去获取知识。

你射一个，我射一个，一个婴儿开飞机，

你拍两个，我拍两个，两个宝宝梳辫子(注意发音)，

你拍三个，我拍三三个爬山的婴儿，

你拍四个，我拍四个，四个婴儿学写字，

你拍五个，我拍五五个敲锣打鼓的婴儿，

你拍六个，我拍六六个吃石榴的婴儿，

你拍七,我拍七,七个宝宝做游戏,

你拍八,我拍八,八个宝宝吹喇叭,

你拍九,我拍九,我们都是好朋友,

你拍十,我拍十,吃饭干净不挑食。

你拍一,我拍一,宝宝小手在哪里。

你拍二,我拍二,妈妈和你说句话。

你拍三,我拍三,宝宝身子翻一翻。

你拍四,我拍四,爸爸教你写大字。

你拍五,我拍五,宝宝肚子鼓一鼓。

你拍六,你拍六,宝宝体操一起做

你拍七,我拍七,宝宝小腿踢一踢。

你拍八,我拍八,宝宝学着爬一爬。

你拍九,我拍九,宝宝屁股扭一扭。

你拍十,我拍十,宝宝身体美又直