读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球去处有哪些

《读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球去处有哪些》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球去处有哪些

读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球去处有哪些

这些轻清脆丽的小球会飞到空中，看着小朋友在草坪上玩乐；小球会飞到小河里，看着鱼儿在里面游戏；小球会飞到树丛中，看着喜鹊一家每天开心的唱歌；小球也会飞到外太空，看看是不是真的有跟地球一样的星球。

2、一封信想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。

想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。

答：亲爱的爸爸我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。

3、我要的是葫芦想一想:种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个都没有得到？

想一想:种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个都没有得到？

答：因为种葫芦的人只盯着小葫芦，看到叶子上有蚜虫，不管不顾不听邻居劝告，导致叶子被虫吃掉了，小葫芦得不到养分，就慢慢地枯萎、掉落了。所以，那个人最后却一个都没有得到。

4、ー匹出色的马 读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。

⊙读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。

◇河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

◇路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像片柔软的绿毯。

点拨:这两向话描写了春天里河水和田野的美丽景色。

读一读，想象一下，我们仿佛看到了下图中的画面。

5、ー匹出色的马 读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。

◇当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:我很累，走不动了，抱抱我。

◇妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去。

参考答案:当妹妹走不动的时候，她提出了让妈妈抱的请求，而当爸爸把柳条马给妺妹的时候，妹妹就高兴地骑着马回家了，由疲劳变得兴奋。那是因为马转移了妹妹的注意力，妹妹从骑马的过程中感受到了快乐

6、读一读，想一想：生活中风还能做些什么?

寒风 凉风 暖风

狂风 台风 暴风

和风细雨 风和日丽

风平浪静 风调雨顺

风还能传播花粉、帮助发电、净化空气.

7、我是什么 读句子，体会加点的词，再用它们说句子。 课后练习题答案

落下来，人们叫我雨。

◇有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我冰雹。

◇到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。

天上的雨点落在我的脸上。

看到爸爸的巴掌打下来，小军赶紧躲闪。

洁白的雪花飘落在屋顶上。

8、读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了起来?藏起来之后的景色是什么样的?

示例一：雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

示例二：雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

9、朗读课文。想一想:种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到?

第十四课 我要的是葫芦 课后练习题答案

朗读课文。想一想:种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到?

朗读略。因为葫芦的叶子被虫子吃掉了后，葫芦藤就没有了叶子，没有了叶子的葫芦藤就会枯萎，葫芦藤枯菱了，藤上的葫芦就会发黄而掉落，所以那个人最后一个葫芦也没有得到。

10、读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?

读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?

◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上

示例：飘过群山，飞到大草原，落在牛羊身上

11、第20课《美丽的小兴安岭》 读下面的句子，体会加点的词语好在哪里？

1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

答：抽出，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条长出说成抽出，非常贴切。

2、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

答：浸说明小兴安岭的雾很多很浓，覆盖了整个森林。用上浸字来形容雾中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。

12、这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处?

这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处?

◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上

肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶，飞上树梢，又低低地落下，落到了小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行

13、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球有那些美丽的去处

读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球有那些美丽的去处

◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上

肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶，飞上树梢，又低低地落下，落到了小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行

14、这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处

这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处

◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上

肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶，飞上树梢，又低低地落下，落到了小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行

15、这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处一句话

这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处一句话

◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上

肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶，飞上树梢，又低低地落下，落到了小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行

16、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球去处有哪些

读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球去处有哪些

这些轻清脆丽的小球会飞到空中，看着小朋友在草坪上玩乐；小球会飞到小河里，看着鱼儿在里面游戏；小球会飞到树丛中，看着喜鹊一家每天开心的唱歌；小球也会飞到外太空，看看是不是真的有跟地球一样的星球。

17、这些轻清脆丽的小球还有哪些去处呢

这些轻清脆丽的小球还有哪些去处呢

这些轻清脆丽的小球会飞到空中，看着小朋友在草坪上玩乐；小球会飞到小河里，看着鱼儿在里面游戏；小球会飞到树丛中，看着喜鹊一家每天开心的唱歌；小球也会飞到外太空，看看是不是真的有跟地球一样的星球。

18、这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢

这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢

这些轻清脆丽的小球从管中飘出，有的轻轻的落在草地上，有的亮晶晶的一闪就破了，有的落在平静的河面上，有的泡泡跟随者微风吹到了空中，不停的转着圈圈。

19、展开想象想一想这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处

展开想象想一想这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处

这些轻清脆丽的小球还可以飞到山上去，代替不喜欢爬山的我们，看看山下的风景，它们还可以飞到天上去，帮我们看看我们生活的城市是多么的美好，而且他们还会飞到北京去，看看雄伟壮阔的万里长城，在天安门广场上帮我们看每天清晨的升旗仪式。

20、这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处？你觉得会去哪里呢？

这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处？你觉得会去哪里呢？

肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶，飞上树梢，又低低地落下，落到了小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行

21、想一想：“其人弗能应也”的原因是什么?

　　想一想：其人弗能应也的原因是什么?

　　他如果回答自己的矛可以陷盾，则证明之前说的吾盾之坚，物莫能陷是假的；如果回答自己的矛不可以陷盾，则证明之前说的吾矛之利，于物无不陷是假的。所以无论他怎么回答，都会露出破绽，都不能自圆其说。

22、读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。

部编版五年级语文上册第22课《四季之美》课后练习及答案

读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。

这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用迷人一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠，乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写，突出动人。第三句话描写大雁南飞，成群结队，比较真实可感，点出其让人感动。这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。

23、读下面的句子，找出课文《松鼠》中相应的内容，体会表达上的不同。

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》课后练习及答案

读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。

◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克

◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。

◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。

选自/《中国大百科全书》(第二版)

与第一句话相对应的内容是:第1自然段中描写松鼠外形的句子，如它们面容清秀，眼晴闪闪发光-自己就躲在尾巴底下歇凉。

与第二句话相对应的内容是:第4自然段中描写松鼠搭窝的内容，如松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方足够宽敞，足够坚实。

与第三句话相对应的内容是:第5自然段中介绍松鼠繁殖情况的内容，如松鼠通常一胎生三四个光光溜溜、干干净净的。

课文运用的是形象的描述，富于文学色彩，表达更生动；这几个句子是通过列举具体的数字来介绍松鼠，表达更准确，更具体。

24、这片土地是神圣的读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈自己的理解。

读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈自己的理解。

（1）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

答：这句话表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们:不应该以旁观者的姿态去对待，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

（2）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

答：这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则同兴、灭则同灭的密切关系。

（3）大地不属于人类，而人类是属于大地的。

答：这句话告诉我们:只有爱护大地上的一草一木，一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保证生命的延续。

25、《狼牙山五壮士》读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。

◇为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一一声:走!带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。

◇他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:同志们!用石头砸!

答：①斩钉截铁:比喻说话、办事果断坚决,明快利落。文中这样写有力地突出了班长的态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志，同时也表现出了他们崇高的自我牺牲的精神。

②一个走字,铿锵有力，掷地有声，更加突出了班长的态度十分坚定。热血沸腾:情绪高涨。这里说明战士们的想法和班长的想法是一致的，表现了战士们不畏牺牲的精神。

③抢前一步夺过猛地举起砸，这些词语生动形象地再现了马宝玉沉着地指挥战斗的情景和对敌人的仇恨，表现了他机智英勇、顽强不屈的精神。

文中还有这样的句子:顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。这个句子形象地表现出了战士们的顽强不屈及对敌人的刻骨仇恨。

26、读下面的句子，体会加点的词语好在哪里？

读下面的句子，体会加点的词语好在哪里？

1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

答： 抽出，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条长出说成抽出，非常贴切。

2、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

答：浸说明小兴安岭的雾很多很浓，覆盖了整个森林。用上浸字来形容雾中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。