四年级下册第18课文言文二则囊萤夜读课堂笔记之文章划分

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1、四年级下册第18课文言文二则囊萤夜读课堂笔记之文章划分

四年级下册第18课文言文二则囊萤夜读课堂笔记之文章划分

胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以/照书，以夜继日/焉。

2、四年级下册文言文二则囊萤夜读原文翻译

四年级下册文言文二则囊萤夜读原文翻译

晋朝的时候有个一叫车胤的人，是一个谦恭有礼。学习又勤奋还不知疲倦的孩子，他的知识非常的广博，而且精通很多的学问。但是家里面却十分的穷，不能够经常有灯油照明，所以他想了一个办法，就是夏天的时候抓几十只萤火虫放在白色薄绢做的袋子里面照明，夜以继日的学习。

3、四年级下册语文囊萤夜读的翻译

四年级下册语文囊萤夜读的翻译

晋朝的时候有个一叫车胤的人，是一个谦恭有礼。学习又勤奋还不知疲倦的孩子，他的知识非常的广博，而且精通很多的学问。但是家里面却十分的穷，不能够经常有灯油照明，所以他想了一个办法，就是夏天的时候抓几十只萤火虫放在白色薄绢做的袋子里面照明，夜以继日的学习。

4、四年级下册文言文二则囊萤夜读译文

四年级下册文言文二则囊萤夜读译文

晋朝的时候有个一叫车胤的人，是一个谦恭有礼。学习又勤奋还不知疲倦的孩子，他的知识非常的广博，而且精通很多的学问。但是家里面却十分的穷，不能够经常有灯油照明，所以他想了一个办法，就是夏天的时候抓几十只萤火虫放在白色薄绢做的袋子里面照明，夜以继日的学习。

5、四年级语文下册22课文言文二则生字注音专项训练

一、给下列生字注音

萤博贫逢

二、给下列汉字注音并组词

囊（ ）（ ）（ ） 恭（ ）（ ）（ ）

勤（ ）（ ）（ ） 焉（ ）（ ）（ ）

卒（ ）（ ）（ ） 杵（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

萤（ ）（ ） 博（ ）（ ）

荧（ ）（ ） 搏（ ）（ ）

贫（ ）（ ） 逢（ ）（ ）

贪（ ）（ ） 缝（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

chng（ ） m（ ）

盛 磨

shng（ ） m（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

1.博：A.通晓。 B.博取；取得。 C.（量）多；丰富。

① 他不愧是博古通今的历史学家。（ ）

② 王老师知识渊博，富有爱心，受到了同学们的尊敬。（ ）

③ 维吾尔族姑娘的优美舞姿博得观众阵阵掌声。（ ）

2.勤：A.次数多；经常。 B.尽力多做或不断地做。

C.在规定时间内准时到班的工作或劳动。

① 他来得最勤，差不多天天来。（ ）

② 经过几年的勤学苦练，他的技术大大提高了。（ ）

③ 每一位同学都要认真遵守学校的考勤制度，不迟到早退。（ ）

6、六年级下册第14课文言文二则学弈的翻译

六年级下册第14课文言文二则学弈的翻译

弈秋是全国上下最擅长下棋的人，很多家长为了让自己的孩子学会下棋，便让弈秋教导两个人下棋，两个人一个很专心的在学习怎么下棋，只听着弈秋的教导，但是有个人虽然也是在听弈秋的教导，但是一门心思的关注外面，一心以为外面有大雁飞过来，就想着拉弓射箭将其射下来，虽然两个人是一起学习的，但是后者的棋艺明显的比不上前者，就有人问了，难道是因为后者的智力比别人差吗？说：并不是这样的。

7、六年级下册14课文言文二则翻译

六年级下册14课文言文二则翻译

弈秋是全国上下最擅长下棋的人，他教导两个学生下棋，其中一个学生听课非常的专心，只听弈秋的教导；但是另外一个学生虽然也在听弈秋讲课，但是心里却一直在想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓射箭将它射下来。虽然两个人是一起学习的，但是后面的同学学的不如前面一个好，难道是因为他的智力不行吗？说：不是这样的

8、四年级下册文言文二则囊萤夜读生字组词字词解释

行囊 囊括

萤 萤光 萤火虫

恭 恭敬 恭维

勤 勤劳 勤快

博 博士 博学

贫 贫困 贫穷

焉 心不在焉 罪莫大焉

逢 相逢 重逢

卒 身先士卒

字词释义：

囊：用口袋装。 萤：萤火虫。 恭勤：肃敬勤勉。

通：通晓，明白。 练囊：白色薄绢做的口袋。

9、四年级下册第8课千年梦圆在今朝课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第8课千年梦圆在今朝课堂笔记之段落划分及大意

全文共7段，可分为两部分。

第一部分（第13自然段）：简要叙述了中华儿女为了实现飞离地球、遨游太空的梦想进行不断尝试，重点描述了明代万户所尝试的人类首次火箭飞行。

第二部分（第47自然段）：叙述了中华人民共和国成立以来，中国的航天事业呈现出的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到探月工程达到世界领先水平，中华民族几千年的梦想终于在今天变成了美好的现实。

10、四年级下册第27课巨人的花园课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第27课巨人的花园课堂笔记之段落划分及大意

全文共15段，可分为三部分。

第一部分（第1、2自然段）：写巨人的花园很可爱，孩子们在花园里很快乐。

第二部分（第39自然段）：写巨人回来了，将孩子们赶出了花园，同时也赶走了春天。

第三部分（第1015自然段）：写巨人醒悟后，拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，充满快乐。

11、四年级下册第25课挑山工课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第25课挑山工课堂笔记之段落划分及大意

第一段（1-2自然段）：讲我登泰山时看见挑山工登山与游人不一样，走的路程大约比游人多一倍，但奇怪的是速度并不比游人慢。

第二段（3-5自然段）：讲我遇到一位挑山工的具体经历，证实他的速度果然不比游人慢，和我从挑山工的话中受到启发。

第三段（6自然段）：讲我画了一幅挑山工的画，用挑山工永远向前的形象和富有哲理的话激励自己。

12、四年级下册第24课黄继光课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第24课黄继光课堂笔记之段落划分及大意

全文共12段，可分为四部分。

第一部分（第1、2自然段）：写上甘岭战役开始后，黄继光所在的营接到了上级的命令。

第二部分（第35自然段）：写战士们被敌人一个猛烈的火力点压制，在这个紧要关头，黄继光主动请求执行任务。

第三部分（第611自然段）：写黄继光勇敢地执行任务，最终用胸膛堵住了敌人的枪口。

第四部分（第12自然段）：写战士们高喊着冲向高地，消灭了敌人。

13、四年级下册第23课诺曼底号遇难记课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第23课诺曼底号遇难记课堂笔记之段落划分及大意

全文共45段，可分为四部分。

第一部分（第15自然段）：写诺曼底号轮船在夜雾弥漫的海上航行。

第二部分（第69自然段）：主要写诺曼底号和玛丽号轮船相撞，诺曼底号轮船被撞了一个大窟窿。

第三部分（第1042自然段）：写哈尔威船长在危急时刻镇静自若地指挥人们逃生，而自己却和诺曼底号一起沉入了大海。

第四部分（第4345自然段）：赞扬哈尔威船长忠于职守、舍己为救人的英雄壮举。

14、四年级下册第18课文言文二则铁杵成针课堂笔记之重难点归纳

四年级下册第18课文言文二则铁杵成针课堂笔记之重难点归纳

1.由老媪磨铁杵的行为，你想到了哪句俗语？

只要功夫深，铁杵磨成针。

2.文中为什么要写李白未成，弃去？

未成,弃去与故事结尾处还卒业形成鲜明的对比，突出老妇人铁杵成针的意志对李白的影响极大。

3.这则文言文，作者是怎样的塑造李白这个人物的？

通过对李白前后不同表现的刻画，表现了李白及时悔改而发奋用功的品质。

15、四年级下册第18课文言文二则囊萤夜读课堂笔记之原文翻译

四年级下册第18课文言文二则囊萤夜读课堂笔记之原文翻译

车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到油来点灯。夏天的夜晚，他就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。

16、四年级下册第18课文言文二则囊萤夜读课堂笔记之句子解析

四年级下册第18课文言文二则囊萤夜读课堂笔记之句子解析

1.胤/恭勤不倦，博学多通。

这句话交代了车胤的品质和成就，正因为他具有恭勤不倦的品质，才取得了博学多通的成就。

2.家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以/照书，以夜继日/焉。

这句话写车胤是在家境贫穷，点不起油灯的情况下，在夏夜靠白色薄绢做的口袋装着萤火虫来照明读书。表现了他勤奋刻苦的精神。

17、四年级下册第12课在天晴了的时候课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第12课在天晴了的时候课堂笔记之段落划分及大意

全文共4小节，可分为两部分。

第一部分（第1小节）：写天晴了的时候到小径中走走，会看到泥路、小草、小白菊和凤蝶儿。

第二部分（第2、3小节）：写和朋友家人在天晴了的时候携着手一同出游，享受雨后清新的空气和美好的事物。

18、四年级下册第11课白桦课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第11课白桦课堂笔记之段落划分及大意

全文共4小节，可分为两部分。

第一部分（第1小节）：写我的窗前有一棵白桦。

第二部分（第24小节）：从多个角度描写了白桦的美。

19、四年级下册第10课绿课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第10课绿课堂笔记之段落划分及大意

全文共5小节，可分为三部分。

第一部分（第1小节）：写眼前铺满了绿色。

第二部分（第24小节）：从程度、空间、形态等方面表现绿色的丰富。

第三部分（第5小节）：写绿色在风中飘动。

20、六年级语文下册第14课文言文二则生字注音组词

六年级语文下册第14课文言文二则生字注音组词

我会写：

援：援引 支援 援建 援军 孤立无援

俱：俱全 俱乐部 百废俱兴 面面俱到

弗：弗去 弗许 自愧弗如

辩：辩驳 辩护 辩证 分辩 争辩 辩论

21、六年级下册第14课文言文二则学弈课堂笔记之字词理解

六年级下册第14课文言文二则学弈课堂笔记之字词理解

弈：下棋。 秋：人名。因善于下棋，所以称为弈秋。 通国：全国。

善：善于，擅长。 使：让。 诲：教导。 其：其中。

将至：将要到来。 思：想。 弗若：不如，比不上。 矣：了。

为：因为。 其：他的，指后一个人。非：不是。 然：代词，这样。

22、六年级下册第14课文言文二则学弈课堂笔记之句子解析

六年级下册第14课文言文二则学弈课堂笔记之句子解析

1.弈秋，通国/之善弈者也。

这句话指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人。这句话为下文作了铺垫，因为名师出高徒，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。

2.思/援弓缴/而射之。

这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。这里运用了对比的手法，将此人的学习态度与前一人形成对比。

3.为是/其智/弗若与？曰：非/然也。

这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句虽与之俱学，弗若之矣，读懂弗若之的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。

23、六年级下册第14课文言文二则两小儿辩日课堂笔记之原文断句

六年级下册第14课文言文二则两小儿辩日课堂笔记之原文断句

孔子/东游,见两小儿/辩斗,问/其故.

一儿曰：我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.

一儿以/日初出/远,而日中时/近也.

一儿曰：日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?

一儿曰：日初出/沧沧凉凉,及其/日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?

孔子/不能/决也。

两小儿笑曰：孰为汝/多知乎!

24、二年级下册第25课羿射九日课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第25课羿射九日课堂笔记之段落划分及大意

全文共7段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：交代了故事发生的时间、地点和背景。

第二部分（第2、3自然段）：写十个太阳当空，炙烤着大地，大地万物处于危急关头。

第三部分（第46自然段）：写羿成功射下九个太阳，最后决定留下一个太阳，让它造福人类。

第四部分（第7自然段）：写羿射下后，大地上重新现出了勃勃生机。

25、二年级下册第22课小毛虫课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第22课小毛虫课堂笔记之段落划分及大意

第1自然段：写在小毛虫的眼里，昆虫的生活是美好的，可它自己却什么也不会。

第2自然段：写小毛虫的爬行速度很慢。

第3、4自然段：写小毛虫知道自己该做什么事情，它努力地为自己编织一间温暖的茧屋。

第5、6自然段：写小毛虫在茧屋里耐心等待。

第7自然段：写小毛虫破茧成蝶，飞向远方。

26、二年级下册第20课蜘蛛开店课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第20课蜘蛛开店课堂笔记之段落划分及大意

全文共11段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：写蜘蛛每天蹲在网上很无聊。

第二部分（第28自然段）：写蜘蛛决定开商店，先卖口罩，花了一天的时间给河马织口罩。后来改卖围巾，花了一个星期时间给长颈鹿织围巾。

第三部分（第911自然段）：写蜘蛛想改卖袜子，却被来的一条四十二只脚的蜈蚣给吓跑回网上。

27、二年级下册第16课雷雨课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第16课雷雨课堂笔记之段落划分及大意

全文共8段，可分为三部分。

第一部分（第13自然段）：写雷雨前的景象。

第二部分（第46自然段）：写雷雨中的景象。

第三部分（第7、8自然段）：写雷雨后的景象。

28、二年级下册第14课小马过河课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第14课小马过河课堂笔记之段落划分及大意

全文共8段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：交代故事的主人公：老马和小马。

第二部分（第2、3自然段）：写老马让小马把麦子驮到磨坊去，小马在去的路上被一条河挡住了去路，因为不知道河的深浅，小马不敢过河。

第三部分（第46自然段）：写老牛告诉小马河水很浅，能蹚过去；松鼠告诉小马河水很深，让小马别过河。小马不知怎么办，只好回家问妈妈。

第四部分（第7、8自然段）：写妈妈耐心地教育小马，告诉小马不能光听别人的，要自己动脑筋，亲自去试试。最后，小马亲自尝试，过了河。

29、二年级下册第12课寓言二则揠苗助长课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第12课寓言二则揠苗助长课堂笔记之段落划分及大意

第1自然段：写古时候有个人，他总是盼着自己田里的禾苗长得快些。

第2自然段：写他终于想出了帮助禾苗长高的办法，并按这个办法去做了。

第3自然段：写他告诉家人自己让禾苗长高了一截。

第4自然段：交代了他揠苗助长的结果。