如何对教案或教学片段进行评价，补充，建议，课程评价怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课程评价怎么写的问题，于是小编就整理了4个相关介绍课程评价怎么写的解答，让我们一起看看吧。

• 1、如何对教案或教学片段进行评价，补充，建议？
• 2、夸一节课讲的好怎么形容？
• 3、课程评价与教学评价的区别与联系。跪求高人指点。谢谢？
• 4、公开课不足建议评语？

如何对教案或教学片段进行评价，补充，建议？

评价片段教学应注意做到四点：一看导向性，是否抓住重点，突出主要矛盾，从教学和科研方向上去评，给教师指出努力的方向。二看客观性，即从教师、教材、学生的实际出发，准确客观地评价，肯定成绩，找出不足，给教师以激励作用。三看整体性，既要依据片段教学内容去分项评析，又要从整体上给片段教学下结论，写评语，更要指导教师、培训教师，使之尽快的提高专业理论水平和业务能力，所以评者也应做必要的准备。

评价的关键是制定和把握科学的评价标准，优秀的片段教学应做到以下几点：

1、教学目标明确。能从一节课乃至一个单元，并联系选题的特点来确定片段教学的目标，能以局部目标体现整体教学的三维目标，做到具体明确。

2、教材分析透彻。能正确认识所选片段在教材中的地位、作用，能准确确定教学重点、教学难点，能充分挖掘教材资源，并选好教学的切入点和突破口。

3、教法科学实用。教学的总体设计合理，富有新意，表现自己独立的见解。教学程序的设计科学，能实现教学目标。导入、转换、收束等教学环节和重点、难点突破符合学科特点，能调动学生的学习积极性，并把能力的培养与思想教育有机地结合起来。教法设计的依据科学，教学手段的选用有助于提套课堂教学效率。板书设计精要、简洁、艺术。

4、教学对策恰当。对学生学习本课的原有基础和现有困难分析准确，采取的教学对策有助于学生克服学习困难和心理障碍。

5、能力训练到位。训练目的明确、具体，与本课的教学目标一致。训练题的设计，面向全体学生，体现层次性。训练方法得当，有助于学生能力的形成和思维品质的培养。

夸一节课讲的好怎么形容？

1.老师讲课的内容总是那么的动听，这一节课讲得特别的好，让我真的是收获颇丰的状态，给我的人生一份激励的精神！

2.这所有的一切都是自己的荣幸，这一节课真的讲的特别的好，让我觉得真的是图文并茂，给我一份快乐的成长！

3.这就是我最大的快乐，这一节课讲的特别的好，让我觉得这所有的一切都是自己收获到的知识！

课程评价与教学评价的区别与联系。跪求高人指点。谢谢？

回答要点：1、先回答什么是课程，什么是教学。

2、再回答课程评价和教学评价是什么 3、联系：大课程小教学，小课程大教学····· 4、区别：课程评价和教学评价的维度不同 课程评价和教学评价的内容不同 再看看课本上还有那些内容

公开课不足建议评语？

1、整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头Free talk导入课文，通过图片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase 和Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，完全符合学生认知水平。

　　2、设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。

　　3、教学方法处处体现以学生为本，如注重对学生的语言只是检测(词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力)， 讨论时分为xx组、xx组等，充分尊重学生意愿和个性差异。

　　4、因教师的教学设计有新意，学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时，思维能力也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课中，学生自主活动时间达2/3左右，学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神，如有一位学生自己还准备了图片，准备补充，真可谓意犹未尽。

到此，以上就是小编对于课程评价怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍关于课程评价怎么写的4点解答对大家有用。