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“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”，为了学生们能够更好的发展，也为了提高我们的教学质量，今年新入职的教师开展了一系列听课活动。

　　开学初，一年级语文老师开展了新教师听课活动，听课教师积极参与，上课老师精心准备，整个听课活动展示出老师们敬业的态度，严谨的作风。耿甜甜老师讲授的是《口耳目》一课，她教态自然，教学亲切，用小组PK的形式，充分调动学生的注意力和积极性，以生为本，课堂气氛活跃，课堂控制能力强，展现出过硬的素质和能力。任梦园老师讲授的是《i u ü y w》一课，她充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解字母的音与形，并用各种动作帮助学生识记拼音的四声朗读，深受学生欢迎和喜爱。高姣老师讲授的是《g k h》一课，她教学思路清晰，教学过程流畅，重难点突出，富有教育机智，能巧妙地处理课堂上发生的突发事情。

　　三年级语文组积极参与青年教师听授课活动，并共同学习，共同进步。温晓静老师讲授的《秋天的雨》紧扣教学目标，由浅入深引导学生完成学习目标，并能学以致用。潘梦媛老师和杨味味讲授《在牛肚子里旅行》，同课不同构，从不同角度展现了语文学习的魅力，潘梦媛老师教态自然大方，学生配合积极；杨味味老师更是采用新颖的学习闯关形式激起学生学习兴趣，课堂生动有趣。新教育，新理念，青年教师授课活动让三年级语文组有了新的进步。

一年级数学组武文硕老师讲授的是《第几》一课。本堂课一开始就紧密联系学生的生活实际,让学生亲身体验生活中事物的数量顺序,体会学数学的乐趣。在深化对“第几”的认识时,武老师组织形式多样的活动,丰富学生对“几个”和“第几”的认识,让学生感受到数学就在身边,看得见、摸得着、用得上，实现了数学教学生活化,不但让学生在愉快的活动中理解、运用了所学的知识,而且培养了学生的合作意识、服务意思。

　　孟蝶老师讲授的是一年级上册数学《认识图形》一课。孟老师结合了生活实际。通过展示长方体、正方体、圆柱体、球等实物，观察实物进行分类和让学生用手摸一摸这些实物后,让学生说说自己的感受,然后从这些实物中提取归纳出所要教学的图形。课堂上以学生为主体，引导学生总结所学图形特征。最后，让孩子们在有趣的游戏中巩固所学知识。

孟老师明确这节课的教学目标,抓住了教学内容的重点和难点进行教学。她的教学思路比较清晰,教法比较灵活,学法指导到位,效果也明显,达到了教学目的。

　　二年级数学组李瑞欣老师讲授的是二年级上册数学《观察物体》一课。李老师通过盲人摸象的故事导入课题《观察物体》，让学生对本节课重点有所了解，再通过小手戳戳戳的游戏，用手指从左到右描课本，让学生正确认识了数学书的正面（前面）、侧面（左侧面）（右侧面）、后面（背面）。通过展示粉笔盒的不同角度和小熊玩偶的不同角度让学生学会：观察物体要全面有序，抓住物体不同角度的特征。

李老师还告诉学生观察物体时可以通过转动物体看到不同角度，也可以人转动身体或站在不同角度去观察。

　　三年级数学组郭瑞琪老师讲的是《列表法解决问题》这一课，把学生放在了主体，充分发挥了学生的主体作用，学生真正成了学习的主人，在各个教学环节中教师都能将学数学和用数学有机地联系起来，如通过小组合作交流，引导学生发现问题，提出问题、用列表法分析解決问题。充分发挥了学生的小主人的作用，使他们在获取新知的同时，享受到了成功的愉悦，也体验了数学在生活中的价值。

　　三四班数学宗姣姣老师以练复习，夯实基础，引出课题:三位数加三位数(连续进位)。课堂上逻辑严谨，善于引导学生思考讨论，独立列式。其中最大的亮点在于充分发挥学生主体参与意识，让学生当“小医生”，找病因，开处方，使学生有着练习的激情和挑战的兴趣，整堂课师生配合非常默契，课堂效果也很不错。

　　四八班李若男老师执教的是第一单元《亿以内数的大小比较》一课时，李老师的课堂有很多值得我们学习的地方：1.做到了重视学生为主体，把课堂还给了学生，让学生自行探索与总结；

2.课堂练习丰富，形式多样，其中摆数游戏的设计是练习题的亮点，既提高了学生课堂积极性，也使知识得到了巩固；

3.课后任务的设计较为新奇，让学生完成一篇数学日记。通过学生记日记的培养，让学生养成梳理学习的好习惯。

美中不足的是：

教学语言不够简洁、准确,板书设计不理。

李老师课后反思自己下一步会针对这次公开课暴露出的问题,认真进行反思总结,汲取教训,加强学习研究,用心改善教学方式方法,努力提高教学水平，养成良好的教学习惯。

　　四七班数学赵莉老师的新教师公开课是第三单元的直线、线段、射线一课时。

赵老师的这节课准备充分，课件制作精美。课堂上通过实物演示、一张张带有动态的精美课件让学生明白什么是直线，什么是射线和线段。课后设计有精简的练习题让学生进行当堂练习，学以致用。

不足之处是：课堂氛围稍显有点沉闷，老师总结较多，学生探索相对较少，师生互动不太到位。

通过这节课赵老师反思自己以后会在课堂问题设计上多下功夫，设计问题要贴近学生，要能激起学生的兴趣。课堂上要多设计一些活动环节让学生多参与进来，调动课堂氛围。

　　五年级数学组代润娟老师讲的是《小数除以小数》一课，代润娟老师能从细节入手，层层深入，由浅入深的讲述了小数除以小数的计算方法以及在计算中需要注意的重点和难点。结构合理，条例清晰，最后又适时的做出总结，使学生能更加深刻的理解小数除以小数的计算法则。

　　五年级数学组杨艳艳老师讲的是《确定位置》一课。杨艳艳老师静心准备了课件，使学生能够更直观的理解什么是数对，以及怎样用数对表示一个确定的位置。并且通过让学生自己找位置等一系列活动使学生更深刻的理解数对在生活中的运用，以及数对的便利性。

　　五年级数学组郜海单老师讲的是《除数是整数的小数除法》一课。通过复习整数除法的计算方法及算理，让学生更容易理解除数是整数的小数除法的算理。并且引导学生运用学过的知识来解决新的问题，学会运用转化思想来解决问题。

　　三年级英语组由苏培源老师授课Lesson2 Are you Mr Dog？，用图片导入单词，闪卡巩固单词，精彩的游戏环节调动孩子们的学习兴趣，整节课孩子们积极参与教学活动，有趣且高效的课堂教学。

李静老师授课Lesson3 Nice to meet you？，闪卡呈现、角色扮演、穿插视频与音频，有听有说，最后教师示范，带孩子们练习书写。整节课听说读写，输入与输出，教学过程非常完整，发挥学生的主体性，孩子们成为课堂的主动者。

　　四年级英语组由王阳阳老师教授Lesson 5 What can you see? let's learn部分，王老师由图片导入新知，课堂上提问方式多样，照顾全体学生，教学风格活泼开朗，深受学生喜爱。练习部分深入浅出，给学生展现自我的机会，教学效果良好！

　　通过新教师的听课活动，不仅能展现我校青年教师的教学水平，也能促进教师之间的相互学习，促进我们整个教学团队的进步和发展，为学校的更好发展打下坚实的基础。