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教育策略有哪些内容,策论怎么写

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教育策略有哪些内容

教育学生是一门科学,也是一门艺术,一千个学生就有一千种教育方法;教育学生的方法虽然多种多样,但是学生的性格都是相对固定的,因此,班主任可以根据学生的性格类型在班级活动中采取相应的教育方法,达到较好的教育效果。

1、自主型性格特征

这类学生通常以自我为中心,做事情大胆自信,喜欢我行我素,任何事情都想自己独立做主,不愿服从教师的指示,不愿接受教师的支配,经常会出现“顶嘴”现象,不服教师的管教,是大人眼中的“小倔头”。

教育方法

对这些学生,班主任在班级管理中要有平静的心态,对待他们一些出格的做法要有耐心,不要以硬对硬;做事时,可以让他们和其他学生共同协商解决,同时给他们一定的自主权,让他们参加打扫卫生、檫黑板等力所能及的活动,使他们在活动中有满足感;也可以组织简单的班级体育活动,如棋类、基本体操等集体性活动,让他们从中体会纪律的约束性,学会服从。

2、封闭型性格特征

这类学生给人的印象是过分紧张;在学校学习和家庭生活中遇到困难、挫折时,容易退缩,害怕教师的批评或指责,在交往中很少突出自己,愿意服从教师和老师等权威人物,是教师和老师眼中的“乖乖孩”, 受不得批评和委屈。

教育方法

对待这些学生,班主任在欣赏之余,要多与他们沟通,了解他们的需求,让他们和其他同学一起游戏和玩耍,让他们体会班级的温暖和快乐;也可以组织他们到游乐园、动物园、公园等场所,扩大他们的交往空间,形成良好性格;还可以让他们参加球类、接力跑、拔河等公开、激烈的体育活动,让他们在紧张激烈的气氛中接受考验,增强信心。切忌批评和指责,这样会使他们过分紧张,而产生退缩。

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